为进一步提升班级管理水平，促进班主任之间的经验交流与互助成长，5月19日，智能信息系组织了一场以“以研促教 共促成长”为主题的班主任沙龙，全系班主任参加，现场交流务实，氛围热烈。
紧扣实践，分享带班“真经”
活动中，吴熲、周湘泳两位老师结合自身多年的带班经历，分别作经验分享。
吴熲老师围绕“严管厚爱，精细赋能”这一思路，总结了自己的三点做法：先紧后松、事先说明、提前预判。她谈到，新生入学初期要先把规矩和底线立清楚，等学生养成习惯后再逐步放权；班级事务坚持规则在前、公开透明，减少不必要的矛盾；同时注重日常观察和风险预判，关注特殊学生的心理状态和安全隐患，尽量把问题解决在萌芽状态。
周湘泳老师则从“五维聚力用心育人”出发，分享了五个方面的实践：情感奠基、制度规范、德育引领、家校协同、难点应对。她认为，带班要以关爱为基础，多给学生一些关注和倾听；班规最好和学生一起商量着定，做到严中有爱、宽严相济；德育要融入日常，引导学生学会做人、做事、相处。在家校沟通上，她习惯先肯定再提建议，用正向反馈和“三明治法”减少对立。面对早恋、厌学等棘手问题，她强调柔性处理、保护学生自尊，用耐心慢慢化解。
两位老师的分享内容具体、案例真实，不少做法引起在场班主任的共鸣。
聚焦困惑，新老班主任现场“接招”
经验分享结束后，现场专门安排了新班主任提问交流环节。多位新班主任坦诚提出了当前工作中遇到的现实困难：学生上课嗜睡、手机管理难度大、部分家长关心不够、配合不足、学生学习惰性强、校外打工影响学业等。
针对这些问题，资深班主任结合自身经验逐一答疑解惑，围绕手机管理、家校沟通、习惯养成、厌学干预等方面给出了具体、可操作的建议。现场讨论深入，互帮互助的氛围浓厚。
持续推动，助力班主任专业成长
此次沙龙为班主任提供了一个实实在在的交流平台，既总结了有效的管理经验，也回应了一线工作中的真实困惑。下一步，智能信息系将继续以研促教、以交流促提升，不断完善德育工作体系，助力班主任专业化成长，以更扎实、更有温度的管理，为学生的健康成长提供保障。
图文：智能信息系
排版：行政事务处
审核：校长室
