我校申报的《基于“岗课赛证”融通的职业院校微证书开发与实践研究》课题，获江苏省教育科学规划办立项为2023年度重点课题。为进一步明晰课题研究计划，统一全体教师对此课题的认识，为下一步的开题论证做好准备，2024年3月5日上午，我校举行了课题校内研讨活动。
首先，科研处处长陆丽丹介绍了省规划课题的申报工作，并从对本课题的认识与理解、课题研究的目标与内容、课题研究计划、和目前已开展的工作等方面作了详细阐述，聚集职业教育发展中的痛点和堵点问题，明确了本课题的重点在于研究“什么样的岗位知识技能”与课程教学、技能证书评价的融合，聚焦提升学生综合素质及能力的提升，实现学生的优质就业。
课题主持人徐丽娟校长围绕岗位能力标准，详细分析了为什么要研究、如何研究、怎么研究这三个核心问题，结合前期开展的岗位能力标准的调查情况，分析了为提高职业教育适应性而进行微证书开发的必要性与可行性，对课题中核心概念作了科学准确地界定，揭示了循证实践对职业教育高质量发展的意义，具体介绍了课题研究阶段与研究任务，明确了研究人员分工与阶段研究目标。
课题组核心成员殷振环、李俊、查晟东、邵维、祁丽春、陆崇义等老师，结合自身的研究经验和工作实际，对此项课题的完善阐述了各自的见解，提出了岗位能力池的设定、微课程开发和微认证流程操作等中肯的建议和意见。
最后，课题特聘导师特级教师张忆雯从学术研究的视角，对课题研究的规范性、理论性等方面作出了指导，指出课题组成员需深刻理解微证书的价值，认真、务实地开展研究，对标一定的理论高度，形成可操作性的方法，科学、有效地解决职业教育发展中的实际问题。
通过此次研讨，课题组成员更加明晰了研究计划，对自己承担的任务也更加了解，课题组将着力撰写开题报告，为迎接专家论证做好必要准备。
此项省教育科学规划课题的成功立项，进一步提升了学校科学研究水平，接下来，学校将以此为契机，严格按照省规划办相关管理办法，强化过程管理，进一步推进教学改革创新，引导项目产出高水平科研成果，服务学校人才培养目标，助力学校高质量内涵发展。
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图文：科研科技处
排版：行政事务处
审核：校长室