为进一步落实《省教育厅办公室关于启动“四有”好教师团队建设的通知》，深化新时代教师队伍建设改革，切实改善职业教育发展生态，增强职业教育服务地方经济的能力，职教中心以“加强党建引领，坚持师德为先”为宗旨，深入推进职业教育“四有”好教师团队建设。日前，常熟市教师发展中心《关于公布常熟市第三批“四有“好教师重点培育团队的通知》文件公布，苏建青书记领衔的“融创共进，匠心筑梦”好教师团队成为常熟市第三批“四有”好教师重点培育团队。
问题导向：新时代我国经济社会发展和产业升级换代对现代职业教育体系建设和人才培养提出了客观要求：一是要增强职业教育匹配度，建立适应经济社会和产业发展的现代职业教育体系；二是要提升职业教育影响力，建立具有世界水准的现代职业教育体系；三是要扩大职业教育投入面，建立面向社会、面向人人的现代职业教育体系；四是要加强职业教育针对性，建立校企深度融合的现代职业教育体系。要达到以上要求，关键在教师。
团队构成：团队整合常熟市三所职业学校的优秀教师和部分企业导师，由苏州市学科带头人苏建青领衔，部分江苏省级、苏州市级骨干教师共同构成，聘请江苏省、苏州市职业教育研究机构专家担任团队顾问。团队坚持社会主义办学方向，坚持“协同创新、校企共育”的现代学徒制人才培养模式、“任务驱动、项目为主、理实一体、强化实践”的教学模式，为党育人、为国育才。
目标任务：在常熟市委市政府职业教育资源优化整合的战略布局下，根据江苏省常熟职业教育中心校“一校三区”的整体布局，围绕为地方经济培养技术技能人才，通过打造立德树人示范平台、教师成长先导平台、内涵建设实践平台、教学改革创新平台、服务社会拓展平台，经过两年的建设，塑造一支师德好、结构优、能力强、创新意识足、教学成果多的职业教育“四有”好教师团队。
具体措施：
根据新时代对职业教育教师的要求，实施政治品质工程、专业成长工程、育人成才工程、协同发展工程，构建立德树人共同体、教师成长共同体、先进文化共同体、专业建设共同体、协同育人共同体、创新发展共同体，形成跨校和跨界的全面融合发展。
预期成效：教师团队实施“一师一企”、“一师一案”。组织教师开展教学实践与成果培育，参与技能大赛、教学大赛、创新创业大赛等，承担课程标准建设、教材资源建设等，申报教学名师、技术能手、技能大师等。在建设周期内，打造一支名师团队、形成一批物化成果、促进一波学生发展、产生一批教科研实绩、实现一种示范效应。
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图文：校长室
排版：行政事务处
审核：校长室